Сведения приводятся по состоянию на 2007 г.

В г. Рубцовске осуществляют свою деятельность специальные (коррекционные школы): МОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида № 1»; МОУ для обучающихся воспитанников с отклонениями в развитии «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 2»; филиал Алтайской краевой специальной (коррекционной) общеобразовательная школы для лиц с нарушением зрения III – IV вида; филиал Алтайской краевой специальной (коррекционной) общеобразовательной школы I-II вида (глухих и слабослышащих).

Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида № 1. Первое учебное заведение для детей с отклонениями в умственном и физическом развитии открылось в г. Рубцовске в 1960 г. с целью обеспечения адекватных условий для их обучения и воспитания. Приказом гороно от 17.10.1960 № 341 Рубцовский детский дом был реорганизован во вспомогательную школу-интернат № 7, которая располагалась по ул. Ленинградской, 4. Число уч-ся в то время составляло 42 чел. Директором учреждения назначена Раиса Кузьминична Луцкина.

В мае 1962 г. в здании по ул. Осипенко, 182а открылась ещё одна вспомогательная школа-интернат № 2, которую возглавил Александр Степанович Липин, проработавший в этой должности до сентября 1962 г., его сменил Иван Михайлович Огородников (до сентября 1963). В сентябре 1963 г. произошло слияние вспомогательных школ-интернатов № 7 и № 2, и на базе последней было создано одно учреждение – школа-интернат № 2. Директором назначена Раиса Кузьминична Луцкина, которая внесла значительный вклад в дело обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии. Позднее она защитила диссертацию на соискание ученой степени кандидата педагогических наук, работала на дефектологических факультетах педагогических институтов Иркутска и Алма-Аты. В период с февраля 1964 г. по 1973 г. директорами школы-интерната работали Екатерина Ивановна Крамарова, Иван Иванович Васянин.

Процесс становления коррекционного учебного заведения был сложным: в городе не было специалистов в обл. дефектологии, педагогический коллектив не владел знаниями специальной педагогики и психологии, отсутствовал опыт работы с данной категорией детей. Администрация учреждения пыталась привлекать необходимых специалистов для работы с учащимися: врачебную карьеру в этой школе начинал известный врач-психиатр, автор книг по проблемам детской психики Михаил Иванович Буянов; Лариса Александровна Спирина – первый дефектолог, приехавшая в г. Рубцовск по распределению после окончания Свердловского педагогического института в 1968 г., по настоящее время работает в школе-интернате.

В 1972 г. из вспомогательной школы-интерната № 2 была выделена вспомогательная школа-интернат № 1, которая разместилась по ул. Осипенко,182а. Директора школы-интерната № 2: Лидия Ивановна Прохорова (сент. 1973 - март 1983), Надежда Николаевна Рыбина (с марта 1983). Директора школы-интерната № 1: Лидия Яковлевна Белякова (1972-74), Лидия Прохоровна Бережняк (авг. 1974 – апр. 1986), Юрий Васильевич Шестаков (апр. 1986 – март 1987), Светлана Петровна Главатских (сент. 1987 – окт. 1988), Мария Николаевна Лямина (окт. 1988 – авг. 1991).

В разные периоды в учреждениях трудились специалисты, которые многое сделали для эффективного обучения, воспитания, лечения детей: Е. Д. Колчанова, А. Н. Михалева, М. Н. Прокопцева, Ю. С. Буркун, В. Г. Четверякова, А. А. Пасмашная, В. П. Гутовская, Н. К. Мудрак, М. П. Коваленко, П. Е. Башкова, Т. Г. Миронова, П. Г. Афиногенова, В. С. Киселев; продолжают работать Г. И. Корниенко, Л. С. Проценко, Л. Н. Мурашко, В. В. Иванова, Л. Ф. Суханова. Особую роль в решении коррекционных задач, в выработке стратегии развития образовательного учреждения, в совершенствовании методов, приёмов работы с детьми с учётом их индивидуальных особенностей и динамики развития сыграли учителя-дефектологи: В. И. Веревкина, А. Д. Кириллова, Л. Г. Дуплинская, Л. В. Свиридова, Р. П. Бабаева, О. В. Халева, А. С. Халев.

Большую роль в создании материально-технической базы школ-интернатов сыграло шефствовавшее предприятие – Рубцовский машиностроительный завод, а также личное участие его руководителей: директора Анатолия Марковича Перевознова, гл. метролога Виктора Дмитриевича Феера, гл. металлурга Виктора Петровича Костырина.

Решением исполкома г. Рубцовска от 14.06.1991 г. № 130 «Об объединении вспомогательных школ-интернатов № 1, № 2» была образована одна вспомогательная школа-интернат № 1; директором учреждения назначена Надежда Николаевна Рыбина. В 1990-е гг. несколько раз менялось название учреждения, в настоящее время это МОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида № 1». Школа-интернат функционирует в круглосуточном режиме. На 01.09.2006 г. в учреждении обучается и воспитывается 213 детей, из них 36 – дети-сироты и дети, лишенные попечения родителей. В 2002 г. учреждение получило статус федеральной экспериментальной площадки по теме: «Социализация и адаптация детей с интеллектуальной недостаточностью в условиях специального (коррекционного) образовательного учреждения (школы-интерната) и интеграция их в социуме».

В школе-интернате создана особая коррекционно-образовательная среда, которая обеспечивает педагогическую, психологическую, медицинскую, социальную поддержку каждому ребенку с учетом его индивидуальных особенностей и структуры дефекта. Открыты кабинеты психологической разгрузки, ритмики, ЛФК, Монтессори-педагогики, компьютерный класс, расширены и обновлены современным оборудованием кабинеты социально-бытовой ориентировки, ручного труда, библиотека. Более 10 лет успешно работает шахматный клуб «Дебют», постоянно действует выставочный зал, мастерская по изготовлению игрушек из глины и рогоза. Пересмотрены и открыты новые профили трудового обучения, разработаны разноуровневые программы по профессиональной подготовке. В 2002 г. открыт класс для обучения и воспитания детей с глубокой умственной отсталостью и класс для детей со сложным дефектом. С 1995 г. воспитательная работа осуществляется через комплексную игру «Детская республика “Данко”», которая направлена на развитие личности ребенка с отклонениями в развитии, его успешную социализацию.

Педагогический коллектив учреждения: учителя, учителя-дефектологи, воспитатели, социальные педагоги, педагоги-психологи, логопед. Из 29 учителей 13 чел. имеют высшую квалификационную категорию, 9 – первую квалификационную категорию. Звания «Заслуженный учитель РФ» удостоен 1 чел., почетный работник общего образования РФ – 5 чел. Значком «Отличник нар. просвещения» награждены 3 чел., почетными грамотами Министерства образования — 4 чел.

За успехи в обучении и воспитании детей учреждение награждено всероссийскими дипломами: «Школа года-2003», «Знак качества образования» (2004, 2005). Школа-интернат постоянно принимает участие в городских и краевых конкурсах разной направленности, по итогам которых получает дипломы, грамоты, ценные подарки. Опыт работы педагогического коллектива востребован, поэтому на базе школы-интерната проводятся семинары, конференции работников учреждений общественного воспитания края и города.

За годы существования специальная (коррекционная) школа-интернат VIII вида № 1 внесла значимый вклад в общую систему образования г. Рубцовска и Алтайского края. С 1966 г. по 2006 г. вспомогательная школа-интернат выпустила 967 учеников.

Н. Н. Рыбина

«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 2» открыта 1 сентября 1998 г. Расположена по адресу: ул. Светлова, 80. Контингент учащихся - дети с нарушениями в интеллектуальном раз­витии. Школа-интернат рассчитана на 118 мест. В настоящее время обучается 119 детей из г. Руб­цовска и близлежащих территорий. С ними работает коллектив педагогов, воспитателей, технический персонал в количестве 65 чел. С момента основания по настоящее время директором школы является почетный работник общего образования РФ Людмила Степановна Иванова. Под её руководством детский сад-ясли № 25 «Подснежник» был реконструирован в школу-интернат для детей с нарушением интеллекта.

Задачи учреждения: создание условий для коррекции и компенсации отклонений в развитии обучающихся средст­вами образования и трудовой подготовки, социально-психологической реабилитации для их последующей интеграции в общество; укрепления здоровья обучающихся; формирования здорового образа жизни, всестороннего развития личности; получения дополнительного образования; осознанного выбора профессии; формирования общей культуры личности обучающихся, воспитанников на основе усвоения обязательного минимума содержания образовательных программ; воспитания гражданственности, трудолюбия, любви к окружающей природе, Родине, к семье.

В школе-интернате созданы необходимые условия для учебной и воспитательной работы: светлые, уютные классы, столовая, спальные комна­ты, библиотека, кабинеты психолога, логопеда, ритмики, 4 мастерские, му­зыкальный и спортивный залы, медицинский блок с физиотерапевтическим оборудованием. Работают кружки, секции объединения дополни­тельного образования, в которых занимается 96% ребят. Педагогический коллектив трудится в тесном сотрудничестве с городскими организациями: центром занятости, центром социальной помощи се­мье и детям, центром внешкольного развития «Малая академия» и др. В последние 5 лет за участие в краевых и городских выставках, конкурсах, соревнованиях учащиеся и педагоги завоевали 14 краевых и 38 городских дипломов и почетных грамот, что говорит об успешной работе школы-интерната.

Л. С. Иванова

Алтайская краевая специальная (коррекционная) общеобразовательная школа для лиц с нарушением зрения (III – IV вида) с филиалом в г. Рубцовске была учреждена комитетом администрации края по образованию в 1996. Расположена в Рубцовске по адресу: пр. Ленина, 184. Школа является новым типом учреждения, работающего на стыке медицины, дефектологии, психологии, педагогики, это многофункциональное учебное учреждение.

В его структуру включены методическая служба, осуществляющая научно-методическое обеспечение процесса обучения и сопровождения ученика, диагностико-реабилитационный центр, учебно-воспитательный блок, куда входят средняя общеобразовательная школа на 12 классов-комплектов с наполняемостью классов не более 6–8 учащихся при совместном обучении слепых, слабовидящих и поздноослепших детей, вечерне-заочное и надомное отделение, группа продлённого дня с 1 по 7 классы. Зачисление в школу производится по направлению ПМПК с учётом рекомендации врача–офтальмолога. Обучение ведётся по учебному базисному плану России. Школа призвана оказывать образовательные услуги, сохранять здоровье, раскрывать творческий потенциал учащихся и учителей, способствовать реабилитации и социальной адаптации детей и взрослых, имеющих нарушения зрения. В школе обучается 73 ученика, из них 29 — дети-инвалиды, более 80% учащихся — из малообеспеченных семей, социально и педагогически запущены, многие воспитываются в неполных и многодетных семьях.

Основными функциями школы являются: учебно-воспитательная, коррекционно-развивающая, социально-реабилитационная. Реализация этих целей обеспечивает психофизическое и личностное развитие детей, получение полноценного образования, адаптацию в обществе зрячих. В школе имеется 7 учебных кабинетов, медицинский кабинет, малый зал ЛФК, кабинет социально-бытовой ориентировки, кабинет тифлопедагога, группа продлённого дня, актовый зал, столовая. Школа оснащена необходимыми наглядными пособиями и учебными средствами.

Хорошая организация уроков, разработанных по специальным методикам, коррекционные занятия тифлопедагога, работа школьного психолога, проведение массовых внешкольных и внеклассных мероприятий (с учетом специфики зрительного дефекта каждого ученика, охранительного режима по зрению и др. мер) способствует тому, что дети по окончании школы находят правильное применение полученным знаниям и достаточно успешно адаптируются в современных условиях. Педагогический коллектив школы объединяет 20 сотрудников: 14 педагогов имеют высшую категорию, 7 – первую, 6 – вторую. Директор школы — Ольга Павловна Терентьева (с 1996).

Т. С. Черемных

Алтайская краевая специальная (коррекционная) общеобразовательная школа I-II вида (глухих и слабослышащих), Рубцовский филиал.

Школа была открыта в 1966 г. как вечерняя школа. Первоначально находилась в клубе глухих. Первый директор — Елизавета Васильевна Зверева, педагоги школы: Анастасия Федоровна Маслова и Александра Лу-чин-ли. В 1971 г. под городскую вечернюю школу № 5 выделена 4-комнатная квартира по адресу: пр. Ленина, 133-14. С 1976 г. по 1978 г. и.о. директора — Вера Дмитриевна Зозуля. С 1978 г. директором была Людмила Михайловна Мамаева. В 1992 г. школа, будучи вечерней, начала прием детей школьного возраста. Первоначально школа работала как учебно-консультационный пункт, с 1999 г. получает статус дневной и называется Рубцовский филиал Алтайской краевой специальной (коррекционной) общеобразовательной школы для лиц с нарушением слуха. С декабря 1999 г. назначается и.о. зав., с июня 2000 г. — зав. филиалом Гиталина Георгиевна Евсюкова.

С марта 2001 г. школа располагается по адресу: ул. Киевская, 3. В ней созданы условия для обучения и воспитания детей с нарушением слуха. Классные комнаты оборудованы звукоусиливающей аппаратурой. Есть кабинеты для индивидуальных занятий по развитию слухового восприятия и формированию произношения, компьютерный класс, спортивный и актовый залы, библиотека.

С 1 апреля 2002 г. школа получает новое название: Рубцовский филиал Алтайской краевой специальной (коррекционной) общеобразовательной школы I-II вида. Школа предоставляет возможность получения общего среднего образования детям с нарушением слуха, осуществляет учебно-воспитательный процесс по программам 3 ступеней образования. I ступень (0-6 классы) – общее начальное образование, которое обеспечивает овладение учащимися навыков чтения, письма, счетными операциями. II ступень (7-12 классы) обеспечивает освоение учащимися общеобразовательных программ основного общего образования. III ступень (13-15 классы) завершает процесс общего среднего образования и профессиональное определение учащихся.

В настоящее время в школе обучается 37 учеников, 35 из них — инвалиды по слуху. Зачисление в школу производится по заключению краевой ПМПК и путевке, выписанной управлением Алтайского края по образованию и делам молодежи. В школе работают 12 учителей, из них 9 основных и 3 — по совместительству. Учителей с высшей категорией — 4, с 1 категорией — 7, со 2 — 1 чел. Помимо учителей, в школе работают воспитатели, педагоги дополнительного образования, социальный педагог, педагог-психолог, переводчик.

Г. Г. Евсюкова

Лит.: Залуцкая Н. А у школы - новоселье! //МВ. 1998. 8 сент.; Нарицына Е. Они не плохие, просто... другие //МВ. 1999. 30 нояб.; Алешкевич А. Не слыша зла, но с верою в добро //РТВ-3 предст. 1999. № 48; Есина И. Тепло и уют в этой школе //МВ. 2000. 22 сент.; Апанасенко Н. Здесь школа - дом //РТВ-3 предст. 2002. № 23; Снисарь Е. А ехать никуда не надо! //РТВ-3 предст. 2003. № 34; Шабанов С. Когда руки... поют //МВ. 2006. 5 окт.; Мельникова Т. День рождения спецшколы //РТВ-3 предст. 2006. № 47.